Где и кем работать, какая зарплата после окончания обучения в вузе Владивостока по профилю бакалавриата "Лингвистика в информационно-коммуникационной цифровой среде"

Специалисты смогут:

• владеть основными методами фонологического, морфологического, синтаксического, дискурсивного и семантического анализа с учетом языковых и экстралингвистических факторов
• владеть основными методами инструментального анализа звучащей речи
• владеть методами сбора и документации лингвистических данных
• спланировать и провести лингвистический эксперимент, описать его результаты и сформулировать выводы
• владеть основными способами описания и формальной репрезентации денотативной, концептуальной, коммуникативной и прагматической информации, содержащейся в тексте на естественном языке
• определять макроструктуру и микроструктуру дискурса с учетом специфики его жанров и функционально-стилевых разновидностей
• владеть параметрами языкового разнообразия естественных языков и их ареальной, типологической и генеалогической классификации
• пользоваться лингвистически-ориентированными программными продуктами
• владеть принципами создания электронных языковых ресурсов (текстовых, речевых и мультимодальных корпусов; словарей, тезаурусов, онтологий; фонетических, лексических, грамматических и иных баз данных и баз знаний, уметь пользоваться ими
• использовать лингвистические технологии для проектирования систем автоматической обработки звучащей речи и письменного текста на естественном языке, лингвистических компонентов интеллектуальных и информационных электронных систем
• проводить квалифицированное тестирование лингвистически ориентированных программных продуктов, электронных ресурсов, лингвистически ориентированных систем и лингвистических компонентов интеллектуальных и информационных электронных систем
• осуществлять педагогическую деятельность по профильным предметам (дисциплинам, модулям) в рамках программ основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального и дополнительного профессионального образования, по программам дополнительного образования детей и взрослых
• осуществлять организационно - методическое сопровождение образовательного процесса по программам основного общего и среднего общего образования, по программам среднего профессионального и программам дополнительного профессионального образования соответствующего уровня.