Магистратура "Современные технологии инклюзивного образования" ДВФУ, Владивосток

В основе программы лежит освоение передовых методов диагностики и проектирования индивидуальных образовательных маршрутов, включая работу с детьми, имеющими сенсорные нарушения, расстройства аутистического спектра или интеллектуальные особенности. Особое внимание уделяется формированию устойчивой потребности в анализе данных, интерпретации результатов и внедрении инновационных технологий для консультативной и просветительской деятельности.

Выпускник владеет междисциплинарным подходом, навыками нейропсихологической диагностики и способен к эффективному взаимодействию с родителями и педагогическим коллективом в реальной инклюзивной практике.

Профессиональные дисциплины:

• Педагогика опережающего образования
• Культура познания
• Философия образования
• Введение в акмеологию
• Педагогическое проектирование и образовательные проекты
• Научно-исследовательский семинар "Актуальные проблемы современного отечественного и зарубежного образования"
• Методология педагогического исследования (практикум)
• Авторские школы
• Педагогическое проектирование авторской школы (практикум)
• Личностно-профессиональный рефлексивный практикум
• Педагогический дизайн в цифровой среде
• Теория и практика сетевой педагогики
• Социально-гуманитарный модуль
• Педагогическая антропология опережающего образования
• Гуманитарная экспертиза в системе образования
• Театральная педагогика
• Образовательная политика и управление качеством образования
• Английский язык в профессиональной сфере
• Основы дефектологии
• Нейропсихологическая и педагогическая диагностика и современные технологии коррекционно-развивающей деятельности
• Особые образовательные потребности обучающихся в условиях инклюзивного образования (с нарушениями интеллектуальной деятельности)
• Особые образовательные потребности обучающихся в условиях инклюзивного образования (с нарушениями сенсорной системы)
• Особые образовательные потребности обучающихся в условиях инклюзивного образования (с расстройством аутистического спектра)
• Междисциплинарный подход в оказании коррекционной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями интеллектуальной деятельности)
• Междисциплинарный подход в оказании коррекционной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями сенсорной системы)
• Междисциплинарный подход в оказании коррекционной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с расстройством аутистического спектра)
• Основы детской психиатрии и неврологии
• Проектирование индивидуального образовательного маршрута для обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
• Консультирование родителей детей с ОВЗ.